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游泳教育要从娃娃抓起

  □玫昆仑  日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2007人进行的一项调查显示,65.7%的受访者支持高校将游泳列为必修课,受访者认为大学生最应掌握急救(70.9%)、计算机(66.5%)、游泳(59.4%)技能,对于将游泳列为必修课,62.7%的受访者认为有助于提升大家对生存类技能重要性的认知。(5月17日的《中国青年报》)  65.7%支持游泳列为必修课,说明游泳课进大学,显得十分必要。如果大学生学会了游泳,等于是掌握了一项生存技能和一项体育锻炼技能,对于提高学生们的综合素质与技能,造福学生们一生,有益无害。  游泳应列为大学必修课,好是好,但在坊间,游泳就是一项生存技能,应该在中小学普及,现在把游泳列为大学必修课,实质上是对中小学时期的“补课”。因而,65.7%支持游泳列为必修课,更呼唤游泳教育从娃娃抓起。  事实上,中小学生溺亡事故频发,农村成为“重灾区”。相关数据显示,我国每年约5.5万名未成年人意外死亡,“溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手”。究其根源,其中虽有江河塘渠坑等危险地方监管不够,但主要原因还是中小学生不会游泳所致。有调研组在湖北麻城市、鄂州市的6所农村中小学抽样调查发现,90%以上的学生不会游泳。而研究发现,对一个没有任何游泳技能的人,比之其他突入其来的灾害事故,落水死亡的几率更高。于是,游泳进中小学的课堂,成了教育专家、老师和家长们的共同呼声。  当然,游泳进中小学的课堂,说来容易,做起来很难。因为要面临场地、师资等局限和困难。若要求每所学校建游泳池,不现实;即使兴建了,也没有专职教练,管理更有难度。如果租用游泳池,一般中小学校难以承担。困难虽然多多,但与安全重于泰山相比,关怀学生安全的脚步不能因此而停止。与其迟让游泳进中小学的课堂,不如早让游泳进中小学的课堂为好。因为《全民健身游泳等级标准》早就将游泳列入学校教育的各个阶段,并提倡健康游泳、快乐游泳。广东、武汉等地也早就要求在中小学推广游泳课。毕竟,游泳既是一项健身体育运动,更是一项生存自救技能的生命安全教育,在义务教育课程设置上就不应该缺位。如果学生熟练地掌握了游泳技能,等于是为生命安全保护撑起了一把保护伞。何况,建游泳池面临的问题不是没办法解决,比如向社会募捐;或谋求赞助;或采取“以租养池”的办法,逢双休日、节假日承包给社会机构作为培训游泳池,平时由学校利用作为教学游泳基地,游泳池的相关费用由承包者承担。同时,村镇学校可采取政府购买服务的办法,建简易游泳池;偏远贫困地区可以采取政府补贴的办法,因地制宜地建“天然游泳池”。同时,各地财政应该加大师资教育投入力度,对相关教师进行专业培训,提高游泳师资水平,等等。  总之,只要真心做到游泳教育从娃娃抓起,办法总比困难多。
来源: 珠海特区报社
 

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